人生的起跑线其实在工作岗位，上海有条件打造“职业教育实验学院”，培养更多工匠！

　　“职业教育为更多学生提供多样的教育路径，培养多样化的人才。这样看来，建设世界一流的职业教育，能增强家长和孩子的幸福感。”

　　这两天，2019第十六届上海教育博览会聚焦职业教育，全方位展示本市职业教育成果。今天上午，“迈向2035的上海职业教育”高峰论坛在教博会现场举行，与会专家聚焦职业教育发展新要求，解析新时代职业教育改革方案。

　　工作岗位才是人生真正的起跑线

　　“要么不做，要么就做得最好!”正是凭着这么一股劲儿，上海市杨浦职业技术学校车身修理团队才能不断超越自我——第42届世界技能大赛上，他们获得优胜奖;第43届世赛中，他们获得银牌，第44届世赛中，杨浦职校杨山巍最终夺金，实现了世界技能大赛上，上海职业教育金牌“零”的突破。

　　至今回想起参与世界技能大赛备赛的整个过程，杨浦职校校长卞建鸿依旧激动不已，他常对选手和教练说：“你用五星级的标准来做，可能得到的评价就是四星级;你用三星级的标准来做，得到的就是两星级”。训练和比赛虽然辛苦，所有师生和教练都坚持用“超五星”的标准要求自己，将精品意识逐渐养成为一种习惯，渗透到训练、比赛的方方面面。

　　正是这种孜孜矻矻的精神，一批又一批准大国工匠从沪上职业院校中走出来。

　　在基层岗位上兢兢业业，勇于钻研，让改革先锋、华东师范大学国际航运物流研究院院长、教授包起帆从一名普通工人，成长为“抓斗大王”。他说，“我走过的路，是改革开放40来一个普通工人命运变迁之路，也是一条践行工匠精神的探索之路。正是因为有了职业教育，才让许多像我一样的人，有了更多回报社会、报效祖国的机会。”

　　包起帆直言，人生的起跑线不是在幼儿园，而是在踏上工作岗位之后。社会的发展，呼唤的是在工作岗位上全身心投入，把工作做到极致的工匠。那些只会考试的学生，即便进入大学后却成为了“精致的利己主义者”，也不能成为幸福的人。

　　一流的职业教育增强人民幸福感

　　在德国，普通的旅行箱只卖20欧元，而日默瓦品牌的旅行箱一个就要卖到600欧元。即便价格不菲，但因为这个品牌的旅行箱轻便耐用，来自世界各地的游客仍然在德国排队购买。这让包起帆感慨不已，“一个小小的旅行箱背后，展现的是德国制造的高品质和德国工匠精神。一个旅行箱尚且能做得这样精致，也就不难怪为何德国的汽车产业和其他工业能走在世界前列了。”

　　职业教育推动了社会发展，一组数字可以佐证——中国改革开放40年以来，70%的从业者是职业院校培养的。上海人才服务行业协会秘书长朱庆阳也说，每年，上海职业院校毕业生约有7万人，其中，约有一半的学生选择继续深造，另一半的学生则被用人单位“抢走”，就业率保持高位稳定。

　　“1982年，美国的民调显示，57%的家庭希望孩子能考大学;到了2010年，这个数字上升至92%。而中国也已进入这样的发展阶段，这就对职业教育发展提出新要求。”上海市教育功臣、上海市特级校长邬宪伟说，殊不知，当年，正是高等职业教育，为我国850万家庭培养了第一批大学生。

　　在邬宪伟看来，如今中国社会的发展要从原来依靠“人口红利”转向依靠“人才红利”，技术的不断进步对于技能人才也提出了新的要求，未来社会的建设者，要依靠高水平的职业教育来造就。

　　上海有条件打造职业教育的“上海模式”

　　随着社会经济的增长和转型，各行各业之间的边界越来越模糊，企业对于复合型技能人才需求逐渐增加，这时候，职业教育又将何去何从?

　　作为中国职业教育的策源地，面向未来，上海要形成努力打造职业教育的“上海模式”。与会专家们建议，上海有条件成立“职教实验学院”，可以是长学制的，实现在同一个学院内，中职、高职、本科的贯通培养模式;确立产业路线，例如生物医药、集成电路等，将此作为专业集聚路线，把职业教育集团建设成为示范性职教集团;更应通过“1+X”证书试点、职教高考改革、学分银行建设、双师型师资建设等手段，完善现代职教体系。

　　华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、国家职业教育教材建设和管理政策研究基地主任徐国庆则认为，上海职业教育走向现代化应当在课程开发、办学形态创新、教师培养体系建设、人事制度改革等方面突破。比如，在今年1月公布的《国家职业教育改革实施方案》中就提及，双师型教师可以从企业中进行招聘，教师和企业的技术人员可以进行双向流动等。徐国庆说，职业教育发展的关键是要有一支高水平的教师队伍，让职业院校有稳定的教师来源，是促进职业教育迈向2035的关键。

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