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青年教师“华山论剑”!获特等奖且符合条件可申报市五一劳动奖章

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2019-05-29 11:39:57 来源:其它
上海成人高考视频号
作者:尹老师

  青年教师如何在教学中提升专业能力?怎样把学科的内容、创新的教学手段和德育、美育的内涵融合在一堂课里?

  5月24日,第三届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学竞赛正式拉开序幕,24日到26日,从全市10万名基础教育青年教师中脱颖而出的250位青年教师将在比赛中展现他们对这些问题的理解。

  专业能力与师风师德都是重要指标

  本次竞赛设小学语数外类、小学及幼儿园综合类、中学语文类、中学数学类、中学外语类、中学综合类和中等职业教育类等七大学科组别。各区教育系统根据《市总工会、市教卫工作党委、市教委关于举办第三届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学竞赛的通知》精神,通过举行各级各类的初赛等形式认真选拨推荐,共推出250名40岁以下均有五年以上教龄的优秀青年教师参加总决赛,其中:男性75人占30%,女性175人占70%;年龄最大的39岁,年龄最小的27岁;小学教师47人,中学教师149人,幼儿园教师20人,中等职业教育教师34人。

  比赛时,每位老师所讲的课程通过抽签的方式决定。赛前,青年教师需要根据一个学年的教学计划准备十个课时的内容,竞赛时所讲的课程就从这十个课时中抽签选出。

  十个课时的准备对青年教师来说既是挑战,也是成长的好机会。在上一届比赛中获得“小学文史学科类”特等奖的英语老师高晟说,准备的过程能有效的帮助青年教师提升自己对学科课程体系的理解和把握,“因为老师自己必须参与到所有十个课时的教学设计中,像我自己是英语学科的,为比赛做的准备让我对上海小学英语的单元整体设计理解更深了”。

  本次比赛,除了基本的讲课环节之外还增加了“说课”的考核,每位老师有15分钟讲课时间和8分钟的说课时间。“说课也是中小学老师的基本功,不仅要会讲内容,还要说清楚为什么要讲这节课,为什么用这样的方式讲。”上海市教育工会副主席吉启华告诉记者,说课的能力也是老师对课程、教学目标理解程度的一种反映。

  “看重老师们专业知识、能力的同时,我们也很注重师风师德方面的考察。”长宁区教育工会主席刘青芳说,从初选到决赛,比赛对老师的考察一直是专业能力与师风师德并重,老师的师风师德,不仅要体现在个人的材料、日常工作中,还要贯穿到自己学科的教学内容里,这不仅有益于青年教师的成长,也是对学生的负责。

  获特等奖且符合条件可申报市五一劳动奖章

  本次比赛围绕上海教育综合改革和率先总体实现教育现代化的根本任务,以爱岗敬业为引导,以“青春在讲台”为主题,以加强基础教育青年教师教学基本功为重点,旨在进一步促进基础教育青年教师更新教育理念,树立全面的教育质量观,增强青年教育教书育人的真本领,提高青年教师运用现代教育教学理论、方法、技术的创新能力和水平,积极推进上海基础教育人才强校工程。

  总决赛评委由49名本市教育系统的教学名师、正高级教师、特级教师、名师基地负责人和知名专家、教授担任。

  竞赛设特等奖7名,一等奖21名,二等奖42名,三等奖70名。获竞赛特等奖且符合条件的青年教师按程序向市总工会申报“上海市五一劳动奖章”;获竞赛特等奖、一等奖的青年教师由市教卫工作党委、市教委授予“上海市教学能手”称号。另外,对积极组织发动青年教师参与竞赛活动且选手竞赛成绩优秀的单位颁发优秀组织奖;并在获得优秀组织奖的单位中再遴选若干单位和集体,按程序推荐申报上海市五一劳动奖状和上海市工人先锋号。

  “教学艺术,学无止境,没有最好,只有更好”,上海市教委主任陆靖在现场指导竞赛工作时说,希望青年教师把教育作为自己终生的事业,在小小的三尺讲台发挥出无限的想象力、创造力,让孩子们能不断有新的幸福。

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