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杨振宁:美国教育绝对不比中国教育好

2018-10-11 09:05:52   来源:上海成考网    点击:
作者:上海成考
  所谓美国教育,就是基于“快乐教育”的理念而制定的一整套教育体系。在150多年前,英国哲学家赫伯特·斯宾塞发表了《斯宾塞的快乐教育》,美国相关教育委员会很快决定对大中小学进行改革,这次改革几乎完全采纳了斯宾塞的快乐教育思想,从而奠定了美国近百年来的现代教育体系和人才培养优势。

  

 

  美国教育的突出特点集中表现在:

  1、积极鼓励学生寻找并坚持自我感受,强调个人兴趣的发现和发展;

  2、想方设法地挖掘学生的内在学习动力,突出学习动力的延展性;

  3、努力培养学生的“抗压”能力,养成坚持不懈的学习与钻研精神;

  4、重视家长在学生成长中的决定性作用,确认学校和教师的辅助性地位。

  

 

  美国教育特点决定其其教育的两大优势:

  其一是有效解决教育的方式问题,采取快乐的教学手段,顺应学生的天性,探求每一个学生需要的教育;

  其二是有效避免学生厌学情绪的产生,让学生在兴趣、成就的体验过程中,不断增强自信。

  美国教育的特点也决定了其教育的两大缺陷:

  其一是缺乏对学生基本的培养方向和目标,教育的随意性比较大;

  其二是容易养成学生自私和自由散漫的性格,让学生缺乏集体观念和团队精神,缺乏规则意识。

  

 

  中国教育则更加源远流长、博大精深。

  几千年来绵延不绝的教育思想与教育法则,在积淀与创新中,不断地去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里,形成了独具特色的、无与伦比的中国传统教育思想和教育理念。在漫长的历史长河中,造就了繁若星辰般的各类人才。

  但是到了近现代,随着西方列强的枪炮利舰的侵入,中国教育陷入困惑和迷茫:

  一方面我们失去了民族教育的自信,在传统教育里找不到出路;

  另一方面我们开始盲目“拿来”,效仿西方教育,生搬硬套,结果自然是“画虎不成反类犬”,使当下的教育问题层出不穷。

  正因为如此,很多人开始迷信西方教育。在许多人眼里,西方教育、尤其是美国教育,理念先进,方法科学,值得推崇和学习。于是国内上上下下齐声倡导“快乐教育”,几十年的教育改革,断章取义和邯郸学步式的教育效仿,不是培养出大量“巨婴”,就是培养出巨量“汉奸”,使国内教育陷入更深的泥沼。

  中国教育真的不如美国教育吗?杨振宁先生给出了答案“美国教育绝对不比中国好”!杨先生这个回答是客观的、冷静的、有事实依据的。

  

 

  中美教育相比较而言,就好比一座历史悠久富丽堂皇的宫殿和一座现代化的摩天大楼,两者各有优势,也各有缺陷。

  就优势来说,中国教育深厚的文化底蕴,是美国教育无可比拟的优势;美国教育发达的先进理念,也是中国教育无可企及的优势。双方的优势都非常明显。

  就劣势而言,中国教育深受厚重传统教育理念束缚,国民素质低下,致使教育改革步伐举步维艰;美国教育底蕴浅薄且杂乱无章不成体系,也是长期困扰美国教育发展的瓶颈。

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