上海打造留学生“金课” 提升留学生教育质量

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　　1月8日，上海市教委一年一度的“上海高校外国留学生英语授课课程建设推进会暨学术交流会”在上海交通大学徐汇校区举行。会议以“推进课程建设，聚焦质量提升”为主题，旨在贯彻落实教育部《来华留学生高等教育质量规范(试行)》(以下简称“质量规范”)，推进本市外国留学生英语授课课程建设，聚焦来华留学教育质量提升，推动高校“双一流”建设和内涵式发展。

　　185个国家和地区、60870名留学生来沪就读

　　2018年，共有来自185个国家和地区的60870名外国留学生在本市招收外国留学生的42所高校(科研机构)就读，其中长期生45830名，学历生22130名。全年共接收72个“一带一路”沿线国家来华留学生30380名，占来沪留学生总人数的50%。

　　市教委副主任李永智在会上指出，来华留学教育承载着培养“知华友华爱华”国际高素质人才的使命和增进各国人民友谊、扩大我国对外影响的纽带和窗口作用。当前来华留学教育进入了新时代，提质增效是首要任务。面对新的形势，上海要认真学习领会《质量规范》，进一步提高认识、统筹谋划，率先在全国建立健全来华留学教育质量保障体系，以质量促发展，以规范促管理，全面提升来华留学生教育的培养质量，推进可持续发展。

　　李永智对今后上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设工作提出三点要求：一是创新机制和模式，探索中国特色“互联网+”的高校留学生课程建设的上海模式，打响上海品牌;二是筹建上海高校留学生课程与专业建设中心，实现课程建设的机制化、专业化、国际化;三是借鉴吸收国际先进经验，立足国情市情，持续不断提高课程质量。

　　会上，上海交通大学和同济大学分别就提升来华留学生培养质量和“当代中国”示范性课程建设作了交流发言。各高校课程负责人围绕“聚焦课程，提升质量”，就来华留学课程开发与设计、基于互联网教学模式和评价方式改革、教师专业发展与创新等若干分议题进行学术研讨和交流。

　　加强顶层设计聚焦质量提升

　　会上，市教委发布了《上海高校国际学生教育报告(2016)》和《上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设发展报告(2017)》两个质量分析报告。

　　其中，《上海高校国际学生教育报告(2016)》是首份地方来华留学教育质量报告，主要从总结分析2016年上海高校国际学生生源质量、培养质量和管理服务质量等观测点进行数据挖掘与实证研究，为构建上海高校国际学生教育质量评价体系提供决策咨询与参考。

　　据报告负责人、上海交通大学人文学院副书记高磊介绍，从报告中的数据和分析不难看出，近些年，上海高校国际学生教育规模不断扩大，教育结构也在逐步优化，来自“一带一路”国家地区的国际学生数量正快速增长。同时，上海高校仍不断改进国际学生教育管理体制机制，留学生们对来沪留学也有较高的满意度。

　　基于对数据的分析研究，报告也提出几点针对国际学生教育的建议：继续加强国际学生教育的顶层设计与战略规划实施;研究并尽快制定上海国际本科生入学标准;尽快开发建立上海国际学生教育大数据平台;进一步加强国际学生教育管理服务规范化与精细化水平;密切关注与进一步加强国际学历生培养;针对国际学生的就业指导和实习等政策还需继续完善。

　　完善监测制度 推进课程建设

　　推进会中，上海颁发了第三批65门“上海高校外国留学生英语授课示范性课程”证书。据了解，市教委从2013年起开展上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设，建设的课程为上海市普通高校开设的主要面向外国留学生的全英语授课课程，旨在打造“留学上海”的“金课”和上海品牌的“金课”，鼓励高校在国家和市级重点学科中，加强多语种、高水平课程与专业建设。

　　目前，全市已立项建设了404门课程，涉及12个学科门类60个专业类。其中35门课程入选教育部“全国来华留学生教育英语授课品牌课程”。六年多的实践证明，留学生的课程建设对留学生教育的改革和发展起到了积极的作用。

　　《上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设发展报告(2017)》是第二本权威课程发展报告，记录了2015年和2016年本市开展留学生课程建设工作的策略与思考，汇集了第二批184门“上海高校外国留学生英语授课示范性课程”的中英文介绍。

　　上海市教科院智力所所长杜晓利在对报告的解读中提到了几个方面的建议，一是要高度重视留学生课程建设，积极主动应对新变革带来的新挑战;二要高度关注课程质量，完善国际化课程的信息管理平台和对课程质量监测制度;三要高度重视内涵建设，激发教师进行留学生课程建设的积极性。

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