第八批上海静安援疆团队推动社区教育活动展开

　　根据中央部署和市委市政府安排，上海对口支援新疆维吾尔自治区，迄今已派出八批援疆团队。其中，第八批教育援疆干部在新疆喀什地区工作已近三年，即将完成本批次的援疆工作任务。

　　据了解，上海于2010年展开对口支援新疆喀什四县的援疆工作。2013年，静安区的援疆团队陆续进入喀什地区巴楚县，拉开了第八批援疆工作的序幕。这批援疆团队在承担繁重的教育、行政等任务之余，积极引进上海静安区的社区教育理念，结合巴楚本地实际，发挥社会团体力量，展开社区教育活动。这支援疆队伍不仅在很短时间内建立起了南疆首个社区教育示范点，还把社区教育的理念和方法播撒在巴楚的各个社区居活动点，为当地少数民族青少年和居民带来了文化教育的“大餐”，促进了社会的稳定和谐。

　　建成南疆首个“社区教育示范点”，撒下社区教育的种子

　　地处南疆的巴楚县地广人稀，位于天山南麓，塔里木盆地和塔克拉玛干沙漠边缘，是以维吾尔族为主的多民族地区。当地教育机构主要为中小学校，有相当数量成年人和未成年人缺乏更广阔的校外学习平台和机会。

　　如何让域内不同民族、不同家境的孩子都能享有同样优质的社会教育资源、获得心智的健康成长、实现教育公平，是关乎社会稳定和发展的大计?同时，一大批中青年、中老年民众也同样需要健康的社会文化的滋养。

　　对口支援巴楚县的上海援疆团队很快意识到了这一点，并决心弥补当地社区教育的短板。在上海静安区社会募集资金90万元的支持下，2013年10 月，来自上海静安区区青少年活动中心的援疆教师莫一明及其同事的经过不懈努力，建成了巴楚工业园区社区教育活动点。

　　据介绍，在该活动点设置有四大主题活动室，如，乐高创新活动室可以让边疆的小孩在拼搭积木中，动手又动脑;创意制作工坊把孩子们带进手工艺的世界，体验到软陶、纸艺、吸管等DIY制作的乐趣;数码影像工作室将建成摄影、视频、音频多媒体制作、3D建模与打印的小小工作室，力图打造成社区“小记者”的摇篮;此外，还有亲子阅读体验馆供家长与孩子借阅绘本和书籍。

　　“这是南疆首个社区教育示范点，教室里的布置、墙壁上的手绘、课程中的内容，都是援疆老师与当地社区干部亲手打造起来的。莫一明无疑为巴楚的社区教育留下了一笔带不走的财富。”来自上海静安区的援疆干部、巴楚县教育局副局长杨晙表示。

　　据了解，在教育援疆工作中，莫一明既是巴楚二中物理教师，还兼任巴楚县青少年活动中心和巴楚社区学校负责人。怀揣对社区教育的不舍，他甚至主动提出延长援疆时间，继续留在巴楚。他南疆种下了一颗社区教育的种子，并精心浇灌，力图培养出一批带不走的队伍，留下带不走的经验。

　　社区教育遍地开花，积极引进社会团体力量促发展

　　令人欣喜的是，率先建成的工业园区活动点，在开展社区教育的探索实践中取得良好反响，社区教育的种子迅速在巴楚地区生根发芽起来。

　　在此基础上，2014年10月，巴楚县社区教育办公室正式成立。由此，社区教育层级管理基本形成。据上海援疆干部、巴楚县县委副书记唐凌峰介绍，该社区教育办公室主要定位为社区教育干部选拔培训，以及社区教育活动管理指导。目前，办公室共有8人，包括援疆干部1名，专职干部3名，借调人员1名，大学生西部志愿者1名，自聘志愿者2名。

　　“面对目前经费有限、师资缺乏的现状，我们积极拓展途径、整合资源，招募社会公益组织，促成社区教育项目的落地。”为此，唐凌峰也充分借助上海市静安区的社会工作经验与资源，积极与社会公益组织建立联系，共同寻求巴楚社区教育的发展。如，引进静安区的统筹资金付出巴楚社区教育，并联合上海微笑青年公益服务中心，共同推广巴楚地区绘本阅读项目;还发动上海众谷公益青年发展中心，捐赠20台电脑，建立社区计算机教室。

　　功夫不负苦心人。经过三年努力，在巴楚县巴楚镇的十三个社区，已经实现了社区教育活动点的全覆盖。此外，2016年上半年，援疆团队还引入上海静安区的资源与特色，在色力布亚镇的三个社区，也分别建立各具特色的活动点。

　　如，吾斯塘博依社区构建了以科普绘本阅读为主的微笑故事小屋、以3D打印设计为特色的星空教室和以创意作品制作为特色的创意梦工厂;英巴扎社区结合民族团结教育基地的优势，建立了微笑故事小屋、星空影院和心理沙盘疏导室，并发挥临近色力布亚镇中学的生源条件，开展以学生社团活动为主的社区校外教育。

　　值得一提的诗，近日在巴楚镇的市民之家落成的“微笑图书室”，不仅具备现代化、人性化的阅读环境设计，还汇集了3065册中外绘本，并将于近日向社会开放，引领南疆地区亲子阅读的新潮流。

　　社区活动备受欢迎，沪喀两地共谱民族团结一家亲

　　面对社区教育的新气象，当地少数民族居民口口相传，前来参与活动和学习的大人小孩也越来越多。每到周末或节假日，附近的学生和居民总会成群结队来到活动点，大人们跟着社区老师练起瑜伽或“八段锦”，小孩则沉浸在绘本阅读、手工制作的乐趣中。

　　家住巴楚工业园区附近的维吾尔族女孩阿衣夏·吾斯曼就是社区教育的忠实“粉丝”，因为这里有深深吸引她的书籍和绘本。

　　“有一天，一只狮子走进图书馆，穿过柜台，走到图书区……狮子在图书馆里逛了一大圈，它闻目录卡;它在新书架上蹭了蹭脑袋，然后它趴在说故事区，睡着了……”阿衣夏手捧着绘本《图书馆狮子》，用汉语一字一顿地念起来，连身边的小伙伴都不由自主地凑过来听她讲绘本里的故事。

　　9岁的阿衣夏虽然故事讲得比较稚嫩，但在同龄人中，她的普通话表达已十分算流畅。她甚至时不时充当起“翻译官”的角色，为自己的妈妈做翻译。这时的阿衣夏的妈妈总是静静地站在旁边，虽然她只是一名再普通不过的维吾尔族农妇，听不懂、也不会讲汉语。但是，她质朴的眼睛里，闪烁着全世界妈妈都会为女儿感到的自豪和期待。

　　同样，就读初中二年级的维吾尔族女孩凯丽比努也是社区教育活动点的常客。“我最喜欢这里的小说和绘本，无论平时或周末，一有空我都会到社区学校里看书或做手工艺品。”凯丽比努说。

　　如今，她俨然已成为社区学校的小主人，常常会帮老师整理活动室，给别的小朋友讲故事。甚至刚上五年级的弟弟，也在凯丽比努的带动下，喜欢上了社区学校。姐弟俩家门口就能享受到免费的社区教育“大餐”，在学校的学习也取得了明显的进步。

　　看到当地的居民和孩子如此喜欢社区教育，上海的援疆干部多年来的辛苦付出有了回报。唐凌峰更是带领着支援巴楚的干部教师们不遗余力地推进社区教育工作走上新台阶。

　　为了激励参与社区教育的孩子，他积极引进静安区的社会募集资金，与上海益优青年服务中心、上海微笑青年公益服务中心和广东好友营支教组织联合举办了“巴楚青少年文化艺术之旅”夏令营，每次遴选50个名额，连续三年共有300名巴楚的学生去上海、广州、西安、成都等地参观体验，形成了南疆和大城市青少年间民族团结一家亲的良好氛围。

　　“上海真好，我也想考到上海的内高班来。”不少营员来到上海后纷纷感慨。孩子们心中悄悄燃起对学习汉语和文化知识的渴望。

　　唐凌峰说：“为了最大限度激发社区教育的积极性，夏令营遴选出的孩子未必是学校里传统意义上的好学生，而是通过双语朗诵比赛、个人才艺展示等层层选拔出来的。我们相信通过多形式的活动展示，社区教育不仅可以弥补孩子们校外教育的不足，而且可以推动家庭和社会，共同享受社区文化。”受此启发，喀什地区与上海市还联手打造“沪喀营员计划”，进一步推进两地青少年文化交流，促进南疆的家庭教育与社区教育齐发展。

　　唐凌峰坦言，社区教育是终身教育体系的一个重要组成部分,是和谐社会建设的一项重要内容。巴楚的社区教育工作，让上海静安区的援疆干部教师与社区群众建立了良性的互动，形成了校内校外教育的。“通过一批批援疆团队的努力，社区教育将成为联结社区、学校和社会的桥梁，丰富社区民众文化生活，促进维吾尔族、汉族和其它少数民族之间的文化交往和情感交融，保持社会的团结和谐。”

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